گلستان با بیشترین درصد قبولی در جایگاه دوم کشور قرار گرفت

به گزارش گلستان24، علی زرافشان ظهر امروز در آیین تجلیل از عوامل تاثیرگذار ارتقای شاخص‎های آموزشی که در کانون طه شهرستان گرگان برگزار شد، اظهار کرد: استان گلستان توانست در قسمت درصد قبولی با رشد 76.6 درصد دومین استان در سطح کشور شود.

وی با بیان اینکه مدرسه در افق چشم‎انداز تک‎محوری نیست، تصریح کرد: مدرسه یک محل تجلی مشارکت است و همه عواملی که در ارتقای کیفیت موثر هستند باید در این راستا مشارکت کنند.

استان گلستان با رشد 1/02 درصدی توانست رتبه برتر در بین استان‎های کشور را به خود اختصاص دهد

زرافشان با اشاره به اینکه مدرسه کانون محله است، ابراز کرد: عوامل موثر از جمله دانش‎آموزان، اولیا و مربیان، مدرسه و غیره باید در محله مشارکت کنند تا موفقیت حاصل شود.

معاون آموزش و پرورش کشور با اشاره به اینکه استان گلستان در سال گذشته توانست در شاخص‎هایی که مورد سنجش قرار دادیم به بالاترین میزان پیشرفت در سطح کشور دست یابد، یادآور شد: استان گلستان با رشد 1/02 درصدی توانست رتبه برتر را در وضعیت میانگین نهایی در بین استان‎های کشور را به خود اختصاص دهد.

وی با بیان اینکه وضعیت استان گلستان در دو شاخص قابل تقدیر است، خاطرنشان کرد: استان گلستان توانست در ارزشیابی توافقنامه‎هایی که انجام گرفت مقام نخست کشوری را از آن خود کند.

مدرسه کانون عرضه خدمات و فرصت‎ها است

زرافشان با بیان اینکه مدرسه محلی برای تعلیم و تربیت دانش‎اموزان است، اذعان کرد: هدف ما در تعلیم و تربیت آماده کردن دانش‎آموزان با آموزه‎های دینی برای یک زندگی پاک است.

معاون آموزش و پرورش کشور با اشاره به اینکه مدرسه کانون عرضه خدمات و فرصت‎ها است، خاطرنشان کرد: مدرسه مرکز انتقال دانش نیست و مدرسه باید بستر‌ها را آماده کند تا یادگیرنده‎ها در درون آن به سمت حیات طیبه حرکت کنند و پیشرفت کنند.

وی ابراز کرد: مدرسه باید زمینه‎ای را فراهم کند تا دانش‎آموزان بتوانند با درک موقعیتی که در آن قرار دارند رشد و پیشرفت را در درون خودشان تجلی دهند.

یادگیری در درون تربیت اتفاق می‎افتد

زرافشان با اشاره به اینکه یادگیری در درون تربیت اتاق می‎افتد، اذعان کرد: آموزش چیزی مستقل از این امر نیست و یادگیری در درون تربیت اتفاق می‎افتد.

معاون آموزش و پرورش کشور بیان داشت: اگر در گذشته مدرسه محلی برای انتقال دانش روز به دانش‌ آموزان بود ولی امروزه مدرسه با نگاه سند تحول مکانی است که ابعاد وجودی یادگیرنده تجلی و شکوفا شود.

انتهای پیام/

منبع: فارس