موضوعات جدید حوزه مسائل اجتماعی در کتاب‌های درسی

بچه‌ها باید قبل از هر تحقیقی راهنمایی شوند تا والدین و دانش‌آموزان به‌زحمت نیفتند و بهترین راه هم این است که کتابخانه‌های مدرسه تجهیز شوند. مسئول گروه مطالعات اجتماعی دفتر تألیف کتب درسی از مدیران و مسئولین آموزش‌وپرورش درخواست کرد تا با کمک معلم‌ها، کتابخانه‌های مدارس را با توجه به نیاز تحقیقی و پژوهشی دانش‌آموزان تجهیز کنند.
ناهید فلاحیان، مسئول گروه مطالعات اجتماعی دفتر تألیف کتب درسی گفت: کتاب‌های درسی بر اساس راهنمای برنامه تولید می‌شوند و قبل از تولید این برنامه طرح نیازسنجی دانش‌آموزان صورت می‌گیرد.
وی ادامه داد: یک تیم پژوهشی درباره دروس تاریخ و جغرافیا و اجتماعی دانش‌آموزان تشکیل‌شده و مسائل عمده کشور مثل بحران هویت و آسیب‌های اجتماعی را از اسناد و متون و پژوهش‌های مختلف استخراج می‌شود و به این نتیجه رسیدیم که شامل هفت محور می‌شود.
فلاحیان افزود: یکی از محورها پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی است،‌ برای مثال در کتاب ششم ابتدایی دوست‌یابی و مهارت تصمیم‌گیری را مطرح می‌کنیم و در کتاب هفتم مسئولیت و حقوق اشخاص را مدنظر قرار می‌دهیم و در پایه هشتم، سواد رسانه‌ای را به بحث گذاشتیم و می‌گوییم که چگونه از رسانه‌ها استفاده کنیم، البته در این کتاب‌ها بحث اخلاق اسلامی نیز پررنگ و برجسته می‌شود.
مسئول گروه مطالعات اجتماعی دفتر تألیف کتب درسی عنوان کرد: کتاب‌های قبلی جنبه دانشی داشته‌اند و ما سعی کرده‌ایم در تألیف کتب جدید دانش‌آموزان را با موضوع درگیر کنیم و از طریق فعالیت‌ها و عکس‌هایی که برای درس‌ها در نظر گرفته‌ایم دانش‌آموزان را به این سمت هدایت می‌کنیم؛ مثلاً از دانش‌آموزان می‌خواهیم که در مدرسه گروه‌های نیکوکاری و خیرین و یا گروه مخالف با مواد مخدر تشکیل دهند تا بتوانند خود را در نقش‌های مختلف در نظرگیرند.
وی بیان کرد: یکی دیگر از بحث‌هایی که مطرح می‌شود هویت ملی است، با تغییراتی که در بخش تاریخ و محتوا به وجود آورده‌ایم دانش‌آموزان را نسبت به هویت ملی و بومی‌شان آگاه می‌کنیم.
فلاحیان اظهار کرد: رویکرد ما کاوشگری است و بچه‌ها را به استفاده از منابع دیگر تشویق می‌کنیم، در کتاب‌های ضمن خدمت به معلم‌ها تأکید کرده‌ایم که بچه‌ها قبل از هر تحقیقی راهنمایی شوند و والدین و دانش‌آموزان به‌زحمت نیفتند و بهترین راه هم این است که کتابخانه‌های مدرسه تجهیز شوند.