راهکارهای فرهنگیان گلستانی برای پایان حواشی حذف آزمون ورودی سمپاد و نمونه دولتی

در این نشست تخصصی که با موضوع "مدیریت استعدادها در نظام آموزشی" بامحوریت حذف آزمون ورودی مدارس تیزهوشان ونمونه برگزارشد،کارشناسان خبره تعلیم وتربیت استان، مدیران مدارس خاص و عادی، انجمن اولیاء ومربیان، موسسین مدارس غیردولتی حضور داشتند  وبه بحث کارشناسی در این موضوع پرداختند.

این جلسه که با دو گروه موافقین و مخالفین حذف آزمون برای مدارس سمپاد و نمونه دولتی همراه شد، موافقین حذف آزمون 11 نکته در دفاع این نظریه بیان کردندکه عبارتند از" نقد شرایط موجود آموزش وپرورش و آموزش تک بعدی دانش آموزان"، "نحوه گزینش در این مدارس قابل نقد می باشد"، " ایجاد رقابت ناسالم بین دانش آموزان"، "برگزاری آزمون تستی و توصیفی بودن ارزشیابی در دوره ابتدایی"، " مغایرت وضع موجود در مدارس نمونه با فلسفه اصلی تاسیس این مدارس"، "ایجاد استرس بین دانش آموزان"، " آزمون ورودی تمام استعدادهای دانش آموزان را سنجش نمی کند"، "حذف آزمون مورد تایید دانشگاههای مختلف تعلیم وتربیت می باشد"، " روش پذیرش دانش آموزان در این مدارس باید فرایند محور باشد نه بر مبنای یک آزمون"، "تفاوت های فردی دانش آموزان لزوما جدا سازی نمی باشد"، " آزمون ها ابزاری برای ارزیابی عملکرد مدیران و آموزگاران ابتدایی شده است" می باشد.

همچنین کارشناسان مخالف حذف آزمون نیز 8 نکته را برای مخالفت خود با این مصوبه اعلام کردند که عبارتند از" عدالت آموزشی حکم می کند که برای دانش آموزان مستعد و برای تبدیل استعدادهای بالقوه به بالفعل آموزشهای ویژه ای در نظر گرفته شود"، "به جای حذف آزمون باید به دنبال جایگزین مناسبی برای آزمون ورودی این مدارس باشیم"، "خانواده ها از سال ها قبل برای قبولی فرزندان خویش برنامه ریزی وسرمایه گذاری کرده اند"، " زمان اعلام نظر شورای عالی آموزش و پرورش مبنی برحذف مناسب نبود وباید حداقل قبل از شروع سال تحصیلی اطلاع رسانی می شد"، " استقبال خانواده ها دلیل بر عملکرد مناسب این مدارس می باشد"، "این مدارس بخشی از مشکلات فعلی آموزش وپرورش را حل می کند"، "از عدالت آموزشی جداسازی می باشد"، "تصمیم برای حذف آزمون بدون کار کارشناسی صورت پذیرفته است". است.

در این نشست تخصصی 7 راهکار از سوی کارشناسان فرهنگی استان گلستان  برای پایان دادن به حواشی های مختلف مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش مبنی بر حذف آزمون ورودی مدارس سمپاد و نمونه دولتی در پایه هفتم با مورادزیر "جلوگیری از رشد کمی مدارس نمونه و تیزهوشان"، "با استفاده از اساتید علوم تربیتی و آموزشی کار کارشناسی صورت پذیرد سپس تصمیم گیری شود"، "استاندارد سازی تعداد پذیرش"، " توجه به مبانی اساسی تعلیم وتربیت و پرداختن به دردهای اصلی آموزش وپرورش"، "جایگزینی راهکارهایی برای ورود به این مدارس بجای آزمون"، "بسترسازی جهت رشد تمام استعدادها و نیازهای دانش آموزان در این مدارس و تک بعدی عمل نکردن"، "بررسی مجدد فلسفه تاسیس مدارس تیزهوشان و نمونه" ارائه شد.

انتهای پیام/